メイ・ヒル・アーバスノット：アメリカの児童文学教育者・編集者

経歴と貢献

アーバスノットは、教室での経験、編集者としての技能、批評的判断力を結び付けた。数十年にわたり、読書を促す方法や、文学的な質および特定の年齢層への適合性に基づいて児童書を評価する方法について、教育、講演、執筆を行った。その関心は、学校図書館や公共図書館における実用的な資料選定基準から、物語や詩が子どもの発達に果たす役割という、より広い問題にまで及んだ。

主要著作と教育活動

彼女は、何世代もの学生や実務者に児童文学の分野を紹介した、広く読まれた教科書で最もよく知られる。その本に加え、文献目録を編纂し、アンソロジーを編集し、教師や司書が効果的で魅力的な資料を選ぶための指針となる記事や書評を執筆した。教室での活動と公開講演では、読み聞かせの実践と、子どもの発達段階に本を対応させることの重要性を強調した。

彼女が推進した原則

• 文学的な質：本は有用性だけでなく、物語および詩としての長所によって評価されるべきである。
• 年齢に応じた選定：各段階で子どもが理解し、楽しめるものに注意を払う。
• 読み聞かせと共同読書：文学への理解と読み書きの力を育てる技法である。
• 専門的な基準：司書と教師が蔵書を構築する際の明確な基準を設ける。

影響と遺産

アーバスノットは、児童文学を図書館と学校における専門的研究および実践的研修の対象として確立する一助となった。彼女の著作と授業は、蔵書構築の方法や、おはなしの時間と教室での読書の実施方法に影響を与えた。児童文学と図書館学への貢献をたたえる講演会や賞を通じて、この分野の機関は現在も彼女の名を顕彰している。また、長く続く影響が認められ、American Librariesの「20世紀における最も重要な指導者100人」の一人にも選ばれた。