サブジェクト：哲学・文法・法・教育・芸術における意味

主な意味

• 哲学：サブジェクトは通常、意識する自己、あるいは経験と思考が生じる視点を指す。主観性をめぐる近代の議論では、経験する主体が、知覚される外的な客体と対比される。
• 文法・言語学：サブジェクトは、通常、述語が表す動作を行う、またはその動作を受ける節の要素である。たとえば「The cat sleeps」における「The cat」がこれに当たる。言語ごとに、語順、一致、格形態によって主語を示す方法は異なる。
• 教育・学術：サブジェクトは、数学、歴史、生物学などの学習分野またはカリキュラムの構成要素を指す。また、研究や教育で扱われる学術上の主題という、より広い意味でも用いられる。
• 法・政治：歴史的には、「サブジェクト」とは君主または国家に忠誠を負う者をいう。多くの法制度における現代的な市民権の概念とは対照をなすが、日常的な用法では両者が重なり合うこともある。
• 研究・倫理：サブジェクトは、実験または研究に参加する人間や動物を意味することがある。現代の実践では、人を対象とする研究について、インフォームド・コンセントと倫理委員会による監督が重視される。
• 芸術・コミュニケーション：絵画、写真、文章のサブジェクトは、その中心となる事柄や主題、すなわち表現または論述される人物、物体、出来事、観念である。
• その他の用法：この語は、電子メールやメッセージの「件名」などの技術的文脈にも現れる。また論理学では、命題において述語と対になる項として用いられる。

歴史と展開。この概念は古典期の用語法にさかのぼる。古代哲学では、「サブジェクト」と訳されることの多いギリシア語の語は、属性の基礎となるものを指した。近世初期には、焦点が思考し知覚する自己へと移り、後の哲学と社会科学は主観性と客観性の対比をさらに精緻化した。

区別と実用上の重要性。文法上の主語は、動作主やトピックなどの意味役割と区別することが重要である。これらの役割をどのように符号化するかは言語によって異なる。倫理および法の面では、人を研究対象者または市民として扱うことには、義務と権利が伴う。日常会話では意図する意味は通常文脈から明らかになるが、曖昧さを避けるため、分野をまたいで翻訳する際には注意が必要である。

サブジェクトは認知、言語、制度、芸術の領域にまたがるため、書き手や話し手は通常、周囲の文脈によって意図する意味を示すか、「研究参加者」「学校の科目」「文法上の主語」など、より具体的な語を用いる。