サー・ケン・ロビンソン：教育における創造性と芸術の提唱者

経歴と主な著作

ロビンソンは1985年から1989年まで「アーツ・イン・スクールズ・プロジェクト」を主導し、1989年から2001年までウォーリック大学で芸術教育学教授を務めた。その後、名誉教授となった。著書には『The Element』『Out of Our Minds』『Creative Schools』などがあり、多様な才能を支援するために、カリキュラム、評価、学校文化を変革する実践的な論拠を示している。2006年のTEDトーク「Do Schools Kill Creativity?」は、現在も同プラットフォームで最も視聴されているプレゼンテーションの一つであり、標準化され試験を重視する教育手法への批判を広く紹介した。

理念と影響

• 創造性を中心に据えること：創造的な能力は読み書きや計算能力と同じくらい重要であり、教育において明確に支援されるべきだと論じた。
• 個別化された学習：画一的なモデルではなく、異なる適性や学習様式を認める教育を推進した。
• 包括的な評価：重大な結果を伴う試験への過度の依存を批判し、より幅広い達成度の尺度を提唱した。

ロビンソンはユーモアや逸話と研究を組み合わせ、複雑な考えを理解しやすく伝えた。世界各地の教育省庁や芸術団体にしばしば助言し、教員養成、学校組織、文化政策の改革をめぐる公開討論にも参加した。彼の活動は、21世紀における学校教育の目的についての議論を促し、多くの教育者に芸術を基盤とする手法、プロジェクト型および探究型のアプローチを試みるよう促した。

1950年にリヴァプールで生まれたロビンソンは、教育研究と政策の分野へ進む前に演劇と英語を学んだ。芸術への貢献により2003年にナイトに叙された。死去するまで執筆と講演を続け、2020年8月、70歳でがんにより死去した。その遺産は、創造性、才能の多様性、学習者中心の教育を重視する継続的な運動の中に生き続けている。