ACT（米国大学入学試験）の概要・形式・採点・利用

試験形式と内容

ACTは、中等教育で通常教えられる技能を測る選択式の試験区分から成る。中核試験は4分野を対象とする。受験者は、読解力、書き言葉の英語における慣例、数学的な問題解決、科学情報の解釈を重視した、時間制限のあるカリキュラム準拠の問題に取り組む。任意でライティング（エッセイ）課題を受けることもできる。

• 英語：文法、用法、句読法、修辞的技能。
• 数学：問題解決に応用する代数、幾何、基礎的な三角法。
• リーディング：文章の理解と、主題・細部の分析。
• サイエンス：科学データに基づく解釈、分析、評価、問題解決。
• ライティング（任意）：構成力と論証力を評価するために設計されたエッセイ課題。

沿革と発展

ACTは、教育研究者エベレット・フランクリン・リンドクイストにより、他の大学入学試験の代替として導入され、1959年に初めて実施された。開始以来、教育課程の基準や大学進学準備度を実用的に測る指標を反映するため、試験形式と採点方法は変化してきた。2005年には任意のライティング要素を導入し、他の試験プログラムの変化により近い内容となった。試験環境の違いに対応するため、時代とともに紙筆方式とコンピューター配信方式の双方で提供されてきた。

採点と成績報告

ACTの得点は各中核区分について報告され、通常は総合的な成績を要約するコンポジット得点にまとめられる。各教育機関には、区分別の結果に加え、受験している場合には任意ライティングの得点を含む成績報告が送られることがある。複数の試験日のうち最高得点を考慮する大学は多く、スーパースコアリングなどの方針に参加する教育機関もある。出願者は詳細について、それぞれの入学審査窓口または教育機関の試験案内ページを確認すべきである。得点と成績報告に関する公式案内は、history and scoringの団体資料を参照。

利用、比較、準備

ACTは主として学部入学の選考に用いられるが、科目配置や一部の奨学金の受給資格にも利用される。受験者によってはACTとSATで異なる成績を示すことがある。ACTは伝統的にカリキュラムにより基づく試験、SATは歴史的に推論を重視する試験と特徴づけられてきたが、両試験は発展を重ね、現在では多くの共通点を持つ。受験予定者は一般に、学校での学習、模擬試験、学習プログラムによって準備する。試験会場や学校は、college testing pagesやuniversity admissions resourcesなどの教育機関のリンクを通じて、登録および実施に関する情報を提供している。

主な特徴

ACTを特徴づける主な点には、4つの必須区分と任意のライティング課題、高校のカリキュラムへの重点、米国の高等教育機関における幅広い受け入れがある。標準化試験をめぐる議論は続いているものの、ACTは多くの入学選考過程の中心的な要素であり、多様な出願者の学業準備状況を比較するための利用しやすい指標であり続けている。試験日、配慮措置、現行方針の詳細については、公式の試験案内および各教育機関の入学審査窓口を確認することが望ましい。