リケ・ア・ラ・ウップ（Riquet à la houppe）—シャルル・ペロー童話『髪房のリケ』の概要と解説
シャルル・ペロー作『髪房のリケ』のあらすじと解説：醜い王子と美しい姫の機知と変容、起源・類話・主題を詳述。読解に役立つ入門ガイド。
"Rickey with the Tuft" または "Riquet with the Tuft" (French: Riquet à la houppe) は、シャルル・ペローの童話である。1697年にパリでクロード・バルバンによって、ペローの8つの童話を集めた『Histoires ou contes du temps passé』に掲載されたのが最初である。物語は、醜いが賢いノームの王子が、美しいが愚かな姫に結婚の見返りに機知を授けるというもので、最終的に彼女はRickeyをハンサムにする。ペローのこの話は、民間伝承というよりは計画された文学的なおとぎ話として書かれており、〈キューピッドとプシュケ〉や「美女と野獣」に共通する神話的・教育的な要素を含む。似たような筋書きは、カトリーヌ・ベルナールが1695年に発表した小説『Inès du Cordoue』や、マリー＝ジャンヌ・レリティエの『Ricdin-Ricdon』にも見られる。また、ジャンバティスタ・バジーレの『ペンタメローネ』収録の「ロ・カテナッチョ（南京錠）」も類似作品の一例である。
あらすじ（簡潔）
王国に美しいが知恵のない姫がおり、ある国には容貌を欠くが非常に機知に富んだ若者（ノームの王子）がいた。王子は姫に恋をするが、自分の容貌のせいで断られることを恐れる。そこで王子は、姫に思慮分別（機知）を与える代わりに、自分を結婚相手として受け入れるように求める。結果として姫は知恵を得て物事を判断できるようになり、二人は互いの贈与によって結ばれ、王子も容姿の変化（あるいは姫の新たな眼差しによって魅力的に映るようになる）を得て結婚に至る、という筋で語られる。
主題と解釈
- 贈与と変容：物語は「与えること」と「受け取ること」が相互に人間関係を変えることを示す。知恵と美しさという二つの資質が交換的に扱われ、外見と内面の価値についての議論を促す。
- 教育と成熟：姫が知恵を得る過程は〈教化〉や〈教育〉のメタファーと読める。ペロー時代の道徳教育的な意図が色濃く反映されている。
- 愛と同意：物語は単に外見の問題だけでなく、伴侶としての相互理解や同意の重要性を扱う。王子の与える贈り物は、最終的に真の相互尊重へとつながる。
文学史的背景
17世紀フランスでは宮廷文化が花開き、古典主義的な価値観や道徳教育に基づく物語が好まれた。ペローは古い民話や騎士物語の要素を取り入れつつ、短く明確な道徳を付した「文学的童話」を創出した。本作もその典型であり、フォークロア的な散逸性を持つ物語とは異なり、著者の意図が明確に反映されている。
類話と比較
- 先述のカトリーヌ・ベルナール『Inès du Cordoue』（1695年）や、マリー＝ジャンヌ・レリティエの『Ricdin-Ricdon』は類似の筋を持ち、同時代の文学的モチーフの共有を示す。
- ジャンバティスタ・バジーレの『ペンタメローネ』にある「ロ・カテナッチョ」は、外見と賢さの交換や妖精的介入という点で比較されることがある。
- より広い観点では「外見と内面の矛盾」「贈与による変容」という主題は世界の民話群にも共通するテーマであり、比較民話学の対象となる。
受容と影響
『髪房のリケ』はペロー集の一篇として広く読まれ、児童向けの挿絵版や翻訳が多数作られた。物語の単純明快な教訓性と象徴的モチーフは、後代の文学・演劇・美術に影響を与えた。具体的な派生作品や舞台化・映像化は多岐にわたるが、いずれも「内面の成長」と「相互の贈与」という普遍的なテーマを取り出して再解釈している。
作品の特徴と読みどころ
- 簡潔な構成：物語は短く要点が絞られており、道徳的結論が明確に提示される。
- 寓話性：人間の性質を代表する人物設定（美しさ／愚かさ、醜さ／賢さ）により、現実よりも象徴性が強く出る。
- 巧妙なバランス：単なる外見賛美ではなく、知恵や品性の重要性を説く点でバランスが取れている。
参考・関連項目
本作はペローの他の童話群とともに近世フランスにおける文学的童話の確立を示す重要作である。類似する古典的モチーフや比較文学的研究は、民話学・文学史の両面から興味深い題材となる。
ギュスターヴ・ドレによるイラストレーション（1862年頃
ストーリー
妖精は醜い王子リッキーに、彼が最も愛する人に機知を授ける才能を与える。彼は2人の王女のいる王国にやってくる。長女は美しいが、知性がない。もう一人の姫は知性はあるが、醜い。上の王女は、醜いが賢い妹が自分より注目されていることを悲しんでいます。ある日、長女が悲しみを癒すために森を歩いていると、彼女に恋したリッキーに声をかけられる。リッキーは、こんなに美しい人がどうしてそんなに悲しんでいるのかと尋ねます。彼女は、自分が美しいが愚かだから悲しいのだと言う。リッキーは結婚の約束のために彼女に知性を授ける。1年後、リッキーは彼女と結婚するために戻ってくる。彼女は、知恵を得る前の約束は守れないという理由で断る。そして王女は、自分が生まれたときに、恋人をハンサムな男性に変える力を、彼を助けた妖精から授かったことを告げる。王女はリッキーの良いところをすべて思い浮かべると、たちまちリッキーは変身してしまう。王は娘をリッキーと結婚させるが、リッキーはすでに結婚式の準備をしていた。
質問と回答
Q:童話「タフトを持ったリッキー」の作者は誰ですか?
A: 童話「Rickey with the Tuft」の作者はCharles Perraultです。
Q: 「Rickey with the Tuft」が最初に出版されたのはいつですか?
A: 「Rickey with the Tuft」は1697年にパリでClaude Barbinによって、ペローの8つの童話を集めたHistoires ou contes du temps passéの中で初めて出版されました。
Q: どんなお話ですか?
A: 醜いけど賢いノームの王子が、美しいけど愚かな王女と結婚する代わりに、知恵を授ける話です。彼女はリッキーをハンサムにしてくれました。
Q:「リッキー・ウィズ・ザ・タフト」は文学的なおとぎ話ですか、それとも民話ですか?
A:『リッキー・ウィズ・ザ・タフト』は文学的なおとぎ話です。
Q:『リッキー・ウィズ・ザ・タフト』と似たような物語は他にありますか?
A:あります。カトリーヌ・ベルナールが1695年に発表した小説『Inès du Cordoue』や、マリー＝ジャンヌ・レリティエの『Ricdin-Ricdon』などがそれにあたりますね。また、ジャンバッティスタ・バジーレの『ペンタメローネ』の「ロ・カッテナッチョ（南京錠）」も同様の物語です。
Q: 『Rickey with the Tuft』に含まれる要素は何ですか?
A: 「Rickey with the Tuft」には、「Cupid and Psyche」や「Beauty and the Beast」などの要素が含まれています。
Q: 物語の中でリッキーをハンサムにしたのは誰ですか?
A:美しいが愚かな王女がリッキーをハンサムにしています。
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