ランドグラント大学：米国の公有地交付に基づく高等教育機関

特徴と目的

ランドグラント校は、古典的学問と並んで実践的な教育を重視する。歴史的には、その使命にはリベラルアーツに加え、軍事訓練、工学、農学が含まれていた。多くは公立機関として設立され、後に大規模な州立大学へと発展した。ランドグラント・カレッジは、こうした連邦の資源を用いて創設されたカレッジまたは大学と簡潔に説明できる。これらの資源は、多くの場合、米国政府が学生や地域社会の利益のために交付したものであり、農家向けの研究に奉仕される農業地域もその対象に含まれる。

歴史と法制度

この制度は、国の立法者が伝統的なエリート教育機関の枠を超えて教育機会を広げようとした19世紀に始まった。主要な法令は、「農業および機械技芸」を重視する教育機関を州が設立できるよう、土地または金融資産を提供した。その後の法律では、試験場と協同普及事業のための資金が追加された。時を経て、追加の法令は人種的包摂を扱い、部族カレッジにもランドグラントの地位を拡大した。これにより、ランドグラントの使命を担う教育機関のネットワークは広がった。

プログラムと公共的役割

ランドグラント大学は通常、次の3つの中核機能を組み合わせている。

• 教育：応用分野および理論分野における学部・大学院教育。
• 研究：実用的な成果を目指す農業、工学、自然科学、社会科学の研究。
• 普及・アウトリーチ：地域の指導員や公共プログラムを通じ、研究成果を農家、家族、地域社会へ届ける活動。

普及サービスからは、青少年育成や農業相談など、地域で親しまれるプログラムが生まれた。これらの教育機関に付属する試験場は、作物、土壌、技術に関する長期的な研究と試験を行っている。

主な特徴と遺産

米国の全ての州と大半の準州には、その使命の少なくとも一部をランドグラント関連法に由来させる教育機関が1校以上ある。州立大学システムの主力校の多くはランドグラント機関であり、専門カレッジとして存続しているものもある。ランドグラント運動は高等教育の民主化と農業生産性の向上に大きく貢献した一方、関係する連邦の土地が先住民族から取得されたものであったことから、先住民の強制移転とも交差している。この複雑な遺産は、今日、多くの教育機関によって認識されている。

現代のランドグラント大学は、教室での教育、実践的研究、公共奉仕の均衡を保ち続ける総合的な研究機関である。米国の公的高等教育における中心的な要素であり、学術研究を地域社会のニーズに結び付けるモデルでもある。