Ofsted：イングランドの教育・児童サービス・技能基準局

所管と責務

Ofstedは公立学校その他の登録済み事業者を査察し、教育とケアの質を評価するとともに、安全保護の体制を検証する。その判断は、有効性、指導力、教育の質、学習者の成果、個人の発達のための支援に関する基準を定めた法定の枠組みおよび査察ハンドブックに照らして行われる。Ofstedは公的資金により運営され、その正式な権限は、特に1992年教育（学校）法（Education (Schools) Act 1992）で導入された条項と、その後の教育関係法令に由来する。

査察の仕組みと人員

査察は通常、査察官のチームによって実施される。歴史的には、訪問査察の大半は査察業務のために採用された追加査察官（Additional Inspectors、AI）が担い、より少ない割合を、常勤の上級査察官団である女王陛下の査察官（Her Majesty's Inspectors、HMI）が主導してきた。HMIが主導する査察は、歴史的には全体のおおむね一桁台の割合であった。報告書には調査結果が記録され、複数の標準的な判定のうち一つが示される。

判定、報告書とその利用

査察後、事業者には公表される報告書と総合判定が与えられる。判定には一般に「卓越（Outstanding）」「良好（Good）」「改善が必要（Requires Improvement）」「不十分（Inadequate）」がある。これらの報告書は、保護者の学校選択を助け、政府による監督に資するとともに、地域および全国における改善の取り組みを促進するため公開される。「不十分」と判定された学校は、監視の強化または介入の対象となる場合がある。

沿革、統治と所在地

Ofstedは、教育および児童サービスに独立性と一貫性のある査察をもたらすため設置され、責務の拡大に伴って発展してきた。理事会と主任査察官の指揮の下で活動し、業務上の独立性を保ちながら議会に対して説明責任を負う。本部はロンドン中心部のキングズウェイに所在する。

影響と議論

Ofstedの活動は公衆の信頼や政策上の優先事項に影響を与える一方、議論の対象でもある。支持者は、査察が水準と透明性を高めると主張する。これに対し批判者は、職員へのストレス、限定的な説明責任の指標、重大な影響を伴う判定の効果について懸念を示している。こうした議論は、査察の枠組みと実務に対する定期的な変更につながってきた。

• 主な機能：査察、報告、登録、規制。
• 主な対象者：保護者、学校、地方自治体、国の政策立案者。
• 法的根拠：教育関係法令に基づく法定権限。