学習スキル

学習戦略

• 時間管理は必要不可欠なスキルです。教師は、時間をうまく管理できる生徒と、GPA（成績平均点）の間に関係があることを発見しました。時間管理が上手であればあるほど、GPAは高くなるのです。Britton and Tesser (1991)は、新入生の時間管理能力を測定することは、4年生のときのSATスコアよりもGPAが高くなることを示す指標であることを発見しています。ほとんどの学生は、自分の時間の使い方を分析することで、その多くが無駄であることに気づきます。

• ニーモニックは、情報のリストやシーケンスを記憶するのに役立ちます。ロイ・G・ビブという名前は、ニーモニックの一例です。これは、虹の色の頭文字をとったもので、赤、オレンジ、黄、緑、青、藍、紫の順番で並んでいます。赤、オレンジ、黄、緑、青、インディゴ、バイオレットです。また、韻を踏んだり、フレーズ、詩、絵と情報を関連付けることも含まれます。暗記術には限界があるため、控えめに使用することが必要です。

• SQ3Rメソッド。これは、survey question, read, recite and reviewの頭文字をとったものです。SQ3Rは、1941年にフランシス・ロビンソンによって開発されました。生徒は、一字一句を読むのではなく、それが何について書かれているのか全体的な感覚をつかむことによって、読解資料を調査することを学びます。次のステップは、質問を作ることである。章や本の終わりをみて、質問があるかどうかを確認する。その質問に答えるために、資料を読みます。次に、学んだことを声に出して暗唱します。暗唱は、読むだけよりもずっと学習の助けになります。数時間後、あるいは数日後に、その情報を見直す。こうすることで、頭の中に新鮮さを保つことができます。

• スキミングとスキャニングスキムリーディングとは、最小限の時間で最大限の読書量を得るためのテクニックです。章の見出し、サイドバーの重要ポイントの箇条書き、文中のキーワードに注目することです。スキャニングは、読みながらページを指で動かしていきます。その目的は、少なくともテキストの50％を吸収しようとすることです。そして、読み飛ばした部分と比較する。

• 勉強会。大学やカレッジでは、学生に勉強グループを作ることを勧めています。研究グループは、仕事を分担し、各メンバーが1つの部分に集中することができます。自分が知っていることを他の人に教えたり、共有したりする学生は、より多くのことを学びます。勉強会は、アクティブラーニングという非常に効果的な学習方法を採用しています。

• 効果的なノートの取り方高校で学んだノートの取り方は、大学ではほとんど通用しません。大学では、良いノートの取り方は批判的思考を伴います。教授は速いテンポで講義をすることが多い。全てを書き留めようとせず、何が重要なポイントなのかを見極めるようにしましょう。重要なポイントは、先生や講師が講義中に何度も繰り返すことが良い手がかりとなります。リスニングスキルを向上させることが重要です。ノートの取り方のコツは

·         資料を予習しておくこと。講義の理解に役立つ。

·         前回の授業ノートを見直す。

·         必要なものはすべて手元に。ペン、鉛筆、ノート、教科書は必ず用意しましょう。