適応性のある無意識

暗黙の了解

暗黙の学習とは、人が知らず知らずのうちに学習することです。

"この知識は、［人］がこのような行動を可能にする複雑な知識を意識することなく、行動を導き、意思決定を行い、問題を解決するために使用することができる"。

レバーが指摘する重要な点は、「暗黙の学習は基本的な『根源』のプロセスであり、あらゆる複雑な生物の適応的な行動レパートリーの根幹にあるものである」ということです。つまり、暗黙の学習は、私たち人間が普段気にする意識的な学習よりもはるかに古くから存在しているということです。

これは、研究の拡大している分野です。典型的な例は、言語の習得と社会化のプロセスです。子どもたちは、自分の行動を導く原理を意識することなく、母国語を話すことを学び、社会に適応していきます。

獲得した知識は言語化できないため、暗黙的な学習が存在するかどうかについては、多くの議論があります。しかし、暗黙的な学習のプロセスが行われるための条件については、ほとんど研究されていない。

エビデンス1：ケーススタディ

適応的無意識というものが存在することの証拠として、他の方法では説明しにくい一連のケーススタディがあります。

クーロスの不正

初期のギリシャの彫像について多くの科学的テストが行われた後、ゲッティ美術館はそれを購入しようとしていた。しかし、少数の専門家たちがそれを見て、「これは偽物だ」と即答した。結局、偽物であることが判明しました。問題は、見ただけで科学的テストのバッテリーに勝てる人がいるのか、ということだった。猜疑心の強い人たちに、どうやってやったのかと聞かれた。ある人は、「まるで何百年も地下に潜っていたかのように、古さを感じさせない。また、「爪がおかしい」という意見もあった。どうやら彼らは皆、疑いのきっかけとなる何かを見たようだ。心理学者は、これは生存価値のある古代の精神的メカニズムではないかと考えた。

消防士の「超能力」とは

クリーブランドのある消防士は、部下と一緒に日常の通報に応じた。それは、平屋建ての家の奥にあるキッチンでのことだった。消防隊員はドアを壊してホースを敷き、水をかけ始めた。しかし、ほとんど効果はなかった。その時、消防隊長は「何かがおかしい」と思い、すぐに部下を外に出した。脱出した直後、彼らが立っていた床が崩壊した。火元は台所ではなく、地下だったのだ。
なぜ出られると分かったのかと聞かれた消防士は、「超能力
だと思った」と答えている。興味深いのは、その消防士が「なぜ出られたのか」をすぐに説明できなかったことだ。私たちの脳の中の「鍵のかかったドア」から、消防士はただ「まばたき」をして、正しい判断をしたのです。実際、意識的に考えていたら、自分も部下も命を落としていたかもしれません。 ^p125

抜群の直感力

それと同じように、一見すごいと思えることを繰り返しできる人がいます。例えば、誰が嘘をついているかを見抜くことは本当に可能であり、それは訓練して向上させることができるスキルです。離婚するカップルとしないカップルを予測することも可能です。一つ一つの判断にかかる時間は短く、判断する人が得られる情報量は（傍観者から見れば）非常に少ない。

分析パラダイム

限られた情報に基づいた「薄利多売」の決定は、スケールの一端です。もう一方は、整理されていない情報が多すぎるために起こる混乱、つまり「分析麻痺」です。後者の状態が意思決定に悪い影響を与える例は数多くあります。

エビデンス2：実験

適応性のある無意識という考えを強く支持する実験が数多く行われています。基本的な考え方は、無意識にバイアスをかけて、それが行動に影響するかどうかを見ることです。

スクランブル・センテンス

被験者は、5つの単語のセットから4つの単語の文を選別します。彼らは文を正しく理解することに集中します。使われていない単語が、彼らの心に微妙なバイアスをかけていることは知られていない。Florida, old, lonely, forgetful, wrinkleという単語が追加されたあるセットでは、実験グループはよりゆっくりと実験室から遠ざかっていった。^p54呼び水となる言葉が、彼らに「高齢者を考える」というバイアスをかけたのだ。このアイデアは、John Barghのものです。

プライミングがテスト結果に影響

プライミングはテスト結果に大きな影響を与えます。Trivial Pursuitというゲームについてテストを受けるグループを2つに分けました。一方のグループには、まず「教授になるとはどういうことか」を考えてもらいました。彼らは55.6％の問題を正解しました。もう一方のグループは、まず、サッカーのフーリガンについて考えるように言われました。その結果、42.6％の正解率となりました。その他のテストでは、2つのグループの精神的な能力は似通っていました。この結果の差は非常に大きなものです。^p57

また、別のテストでは、さらに驚くべき結果が出ました。黒人の大学生に、アメリカの大学院に入学するための標準的な試験であるGraduate Record Examinationから20問を出題し、事前にアンケートを実施しました。あるグループは人種を問われ、別のグループは人種を問われませんでした。最初のグループの得点は、2番目のグループの半分でした。実験者はその後、人種に関する質問が影響したかどうかを尋ねた。すると、全員が「いいえ」と答え、さらに「私はここにいるほど賢くないと思います」などと付け加えた。^p59もちろん、これは社会的に最も重要なことである。ここで注目してほしいのは、無意識のうちに起きたことを、本人たちが意識的には気づかなかったということです。

ベントロメダインの役割

大脳皮質の腹内側領域は、鼻の後ろの前方にある小さな部分です。神経学者のアントニオ・ダマシオは、この部分に損傷を受けた患者を研究しました。

「外界から得られる山のような情報を選別し、優先順位をつけ、すぐに注意を払う必要があるものにはフラグを立てます」。^p60

この部分にダメージを受けた人は、以前と同じように理性的で知性的です。しかし、判断力に欠け、決断することが非常に難しいのです。動きの速い状況では、じっくり考えて完璧な判断を下すよりも、かなり良い判断を素早く下せる能力の方が重要です。それは生き残りをかけた問題でもあります。

特徴

無意識のプロセスには、意識的なプロセスとは全く異なるいくつかの典型的な特徴があります。

アクセス

明らかに、定義上、無意識的なプロセスは意識的なプロセスよりも利用しにくいものです。しかし、この2つの間には往来があります。例えば、すべてのトレーニングは、止まっているような難しい意識的なステップから、スムーズで半自動的なパフォーマンスへと移行する傾向があることはよく知られています。これは、アンダーソンが認識していたように、マスターの達成に伴い、意識的なコントロールから無意識的なコントロールへと移行するものです。アンダーソンは、「宣言的知識」（意識して話すことができる知識）と、「手続き的知識」（行動や意思決定の指針となるが、意識的に「見る」ことができない知識）を区別しています。

また、私たちが全く意識していないところで、学習は行われています。典型的な例は、1歳半から4歳くらいまでの子どもが母国語を学ぶ様子です。子どもたちは、年配の人のように言葉を勉強するわけではありません。自動的に覚えていくのです。もうひとつの例は、麻酔をかけられた人は、耳で聞いたことに影響されることがあります。

記憶へのアクセスも無意識のうちに行われます。思い出そうと思っても、実際のプロセスは無意識のうちに行われます。完全に無意識に起こることもあります。コルサコフが意識的な記憶を失った患者を対象に行った初期の実験で、このことが示された。コルサコフはある患者に軽い電気ショックを与えた。その後、コルサコフが戻ってきたときには、その患者はそのことをすっかり忘れていた。しかし、Korsakoffが装置を見ると、患者は不安を示し、Korsakoffが自分に電気ショックを与えようとしていると訴えたのである。この実験はその後も様々な方法で繰り返されている。

判断の失敗

特に、情報が氾濫しているときや、無意識のバイアスや偏見を持って判断しているときには、私たちのとっさの判断もかなり間違っていることが容易にわかります。

実験では、被験者は、自分の考えや選択の原因を直接内観できるかのように、自分の心のプロセス（例えば、なぜあるものを選んだのか）を言葉で説明する。この「内観の錯覚」は、自己と他者の間に違いを生じさせる可能性がある。というのも、人は自分についての態度を形成する際には、この信頼性の低い内観を信用するが、他者については信用しないからである。

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