ウラジミール・スタソフ

彼の人生

スタソフの父は建築家であった。スタソフは1843年に法律学校を卒業した。1847年、彼は音楽評論家としてのキャリアをスタートさせた。彼は、ロシアのナショナリズムを反映した音楽を作曲しようとしていたグリンカに多大な支援を与えた。1856年には、5人の作曲家が集まって、音楽についてのアイデアを話し合うグループができた。スタソフはこのグループを「モグチャヤ・クーチカ」と呼んだ。最年長のバラキレフは、他のメンバーにとってリーダーであり先生のような存在だった。他の4人は、ムソルグスキー、キュイ、ボロディン、リムスキー・コルサコフである。彼らは、ペテルブルク音楽院を設立した作曲家アントン・ルービンシュタインとは、音楽に対する考え方が全く違っていた。ルービンシュタインは、グリンカのようなロシアの作曲家はみなアマチュアであり、音楽はドイツのように教えるべきだと考えていた。スタソフとバラキレフは、彼の意見に非常に腹を立てた。彼らは、音楽院に対抗して自由音楽学校を設立した。彼らは、音楽にロシアの民謡や踊り、ロシアの教会の鐘の音などを反映させようとした。

スタソフは、ロシアの作曲家たちに多くの励ましを与え、作曲のアイデアを提案した。彼の提案によって、ロシアの偉大なオペラが数多く作曲された。ボロディンの「イーゴリ公」、ムソルグスキーの「ボリス・ゴドゥノフ」、リムスキー・コルサコフの「サルタン王物語」「サドコ」「プスコフの乙女」、チャイコフスキーの「テンペスト」「マンフレッド」などである。また、グリンカ、ダルゴミジスキー、ムソルグスキー、ボロディンなどの作曲家の伝記を書いています。

スタソフは、読者がそのテーマに熱中するような面白い書き方をしていた。彼は「ナショナリズム」と「リアリズム」についてよく語っていた。ナショナリズム」とは、ロシア国民の日常生活を反映させることを意味していた。彼はレーピン、クラムスコイ、ヴァスネツォフ、アントコルスキーなどの画家たちに、ヨーロッパの画家たちが好んで描いた古典や聖書の題材ではなく、ロシアの人々の生活を描くように勧めた。1859年に帝国芸術アカデミーの会員となった彼は、より良い仕事を紹介されても、アカデミーでは自分の考えを自由に表現できると感じていたため、アカデミーに留まった。1900年には、小説家のトルストイとともに、ロシア科学アカデミーの名誉会員となった。